2016年1月21日，陜西省人民政府辦公廳發布《關于表彰2015年高等教育教學成果獎獲獎項目的通報》，公布了陜西省2015年高等教育教學成果獎獲獎項目名單。由我校化學工程與現代材料學院周春生、王書民、劉彥峰、崔孝煒和任有良等教師組成的團隊完成的《新建地方本科院校無機化學課程教學改革和建設的探索與實踐》榮獲2015年陜西省高等教育教學成果一等獎。

我校自升本以來，一直著力打造立足商洛、面向地方、服務基層，多學科協調發展的國內一流應用型本科院校。周春生教授等人完成的《新建地方本科院校無機化學課程教學改革和建設的探索與實踐》教學成果就是基于此背景下，面向我校化學、應用化學、金屬材料工程、資源循環科學與工程等與地方教育和經濟發展密切相關的本科專業，以專業核心基礎課程《無機化學》改革與建設為突破口，以提高課程教學效果為目標，探索教學內容重構、教學方法改革、實踐教學創新和教師隊伍培養的新思路，項目的部分成果已在省內乃至全國部分高校進行了推廣與應用，并產生了良好的社會影響。本項成果優點突出表現在以下幾個方面：

一、建立適應新建本科院校的整體化教材

該項教學成果從新建地方本科院校的生源特點出發，全面梳理重構了適合新建本科院校理工類專業核心基礎課無機化學課的教學內容，主編并出版了《無機化學》、《無機化學指導》、《無機化學電子教案》等教材，構建了《無機化學》課程全方位、立體化教材體系，彌補了國內二本院校同類教材的空缺。《無機化學》整體化教材由科學出版社作為普通本科院校規劃教材陸續出版，主教材已印刷4次，學習指導書（配電子教案光盤）已印刷2次。該套教材自出版以來，使用院校逐年增多，影響范圍不斷擴大，據出版社不完全統計，陜西省及其周邊省份已有13所高校將其作為選定教材，全國有40余所高校將其作為教學參考書。西北大學陳三平教授在《化學教育》上稱其為“一套頗具特色的無機化學立體教材”，為改變新建本科院校教材建設的窘境做出了示范。教育部化學類專業教學指導分委員會主任、中科院院士鄭蘭蓀教授評價該書“在達到專業規范要求的前提下，突出了培養應用型人才、為地方經濟服務等特點，使教材貼近學科發展，貼近教學實際”。

二、轉變教育理念，改革教學方法，培養學生自主學習能力

該成果實施中以學生為主體，根據新建地方本科院校的辦學定位和應用型人才培養目標，以社會需求為導向，依據教學目標、學生學習特點和不同教學主題，采用了“教師講+學生議”、“學生講+大家評”、“小組學+交流+互評”等教學方式。開展教學評價改革，系統革新考試考核方法，建立了過程性的教學評價體系，實現了“過程與結果評價結合”，“教師評價與學生評價結合”。通過以上教學方法的改革，顯著提高了學生的學習自主性和學習效果。

三、探索了一條形式多樣的“雙師型”教師隊伍培養之路

采取請進來、送出去、導師制、雙百計劃和雙師計劃等多種有力措施，極大提升了我校青年教師的業務素質，保證了課程教學質量的穩步提高。同時，開展觀摩教學、試講、說課、評課等教學活動，實施末位淘汰制，增加教師緊迫感。教師隊伍中有2名教師被評為學校教學名師和專業帶頭人，多人獲教師技能競賽一、二等獎。

四、以為當地經濟和社會發展服務為辦學宗旨，突出辦學特色

在項目實施中，以無機化學教學為載體，以加強應用型人才能力培養為目標，創新實驗教學，突出地域辦學特色。依托陜西省尾礦資源綜合利用重點實驗室，緊緊圍繞商洛礦產資源特點，開設相關的綜合實驗和開放性實驗，強化特色實驗項目訓練，對全國新建地方院校提高地方應用型人才的實際動手操作能力有較強的示范作用。

近年來，我校始終以應用型人才培養為目標，圍繞本科教育教學工作建設，積極深化教育教學改革，推動廣大教師深入開展教育教學研究與實踐，提高教育教學質量，為培養和造就更多更優秀的高質量應用型人才保駕護航。

（文/周春生 編輯/彭麗娟 審核/魚小強）