彈指一揮，我校在線教學已平穩(wěn)運行一周。一周以來，全校共計500門課程，累計1366門次，教師1276人次，學生73981人次以多種方式參與教學。教師們從開始著手準備的手忙腳亂、不知所措，到熟練運用、揮灑自如；學生們從接到通知后匆匆忙忙下載各種學習APP，到積極參與課堂教學、收獲滿滿；師生連線進行系統(tǒng)測試，按照課表安排堅守空中教室，打卡簽到、熱烈互動，課堂氣氛活躍、教學效果良好。現(xiàn)在，關(guān)于在線教學，他們有話要說。
教師篇
馬克思主義學院王曉霞：“宅”家戰(zhàn)“疫”，特殊時期，教師們通過網(wǎng)絡云平臺開啟思想政治理論課“戰(zhàn)疫小課堂”，將知識傳播給另一端的學生，學生們足不出戶的浸潤在知識的海洋中。作為思政課教師，在開學第一課中我們就將國家抗擊疫情的重大舉措、感人事跡、生動故事分享給學生，讓他們感受中國制度的優(yōu)越、中國力量的強大、中國速度的神奇，激發(fā)學生們的愛國主義情懷，讓同學們真切的感受到中國共產(chǎn)黨領導人民進行偉大斗爭、實現(xiàn)偉大夢想的決心。我們始終相信只要我們每個人都做好自己的角色，發(fā)揮好自身的作用，就一定能戰(zhàn)勝疫情，就向習近平總書記說的那樣“狂風驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。經(jīng)歷了無數(shù)次狂風驟雨，大海依舊在那兒！經(jīng)歷了5000多年的艱難困苦，中國依舊在這兒！面向未來，中國將永遠在這兒”！待到那時，校園盎然，莘莘學子，瑯瑯聲起！
人文學院王秀絨：經(jīng)過一周的摸索和實踐，我基本掌握了釘釘平臺的直播、互動、群公告、上傳文件、視頻會議等功能，也能對學生進行有效管理，感覺線上教學能起到與線下教學一樣的教學效果。我為自己掌握了一門線上教學方法而自豪，更為沒有因為疫情而耽誤同學們的學習而高興，愿疫情早日過去。
數(shù)學與計算機學院李楠：線上教學比起課堂教學是一個更大的挑戰(zhàn)，要付出更多的時間代價。首先是選擇合適的線上優(yōu)質(zhì)教學資源，網(wǎng)上教學資源十分豐富，要選擇出適合學生、與大綱內(nèi)容相符并且講解生動易懂的優(yōu)質(zhì)課卻并不是一件容易的事情；其次，單純的共享課并不能滿足學生的學習需求，很多學生在視頻學習過程中出現(xiàn)的疑惑并不能及時的得到解答，因此，需要在線上共享課程的基礎上融入直播課程，在共享課程激發(fā)思考，在直播課中深度理解，從而可以達到更好的學習效果。
電子信息與電氣工程學院劉俊：從互聯(lián)網(wǎng)教育平臺中尋找多元且豐富的課程學習資源，開辟了在線教育路徑。積極學習和搭建直播教學平臺，開啟在線直播課的體驗。銘記第一次緊張授課，熱衷每一次“連麥”互動、感嘆信息技術(shù)的發(fā)展，領悟“在線學習、直播教學、平臺互動、線上輔導”就是非常時期收獲的有效教學模式。
化學工程與現(xiàn)代材料學院曹寶月：疫情暫緩了返校的路途，但止不住學生汲取知識的腳步。一根細細的網(wǎng)線，將散布在五湖四海的應用化學專業(yè)大一學子們“聚攏”到無機化學“網(wǎng)絡課堂”：課前發(fā)布詳細教學計劃、教學PPT和相關(guān)教學資源，利用在線課程頻做好預習；課堂上通過釘釘平臺直播重點和難點，開展線上答疑和討論，利用雨課堂檢驗學習效果；課后通過商苑化學公眾號、微信等提升學習效果。如此一來，即使相隔千里的我們也同樣“天涯若同窗”，未謀面，勝似見面！春已至，校園再見！
生物醫(yī)藥與食品工程學院李旭歡：通過這周的線上教學，我有了一些收獲和感受：首先，學生對于線上教學還是比較容易接受的，那么教師就要做好線上教學中課程的安排和與學生的互動，在直播或者視頻會議中能夠全方位的觀察到每一位學生的動態(tài)；其次，線上教學還需要教師不斷地摸索和改進，提升自己的業(yè)務水平和教學水平。總體來說，學生對線上教學的熱情比較高漲，老師們體驗這另外一種新教學方法，師生共同努力、一起進步。希望疫情早日過去，與學生們能夠盡快再見校園。
城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學院張紅俠：疫情雖在，教學熱情依舊。經(jīng)過數(shù)十天的準備，我首次開啟了網(wǎng)絡教學，采用“互動平臺+錄播教學”，課前將錄制好的教學視頻與課件上傳，通過教學視頻展示、頭腦風暴、在線研討答疑等環(huán)節(jié)展開。“互動平臺+釘釘直播”在線教學模式，同時兼顧課前預習、課中學習和討論、以及課后拓展和作業(yè)等環(huán)節(jié)，更能夠兼顧網(wǎng)絡環(huán)境較差的學生的學習，不讓每位學生掉隊。
經(jīng)濟管理學院周方舟：疫情給我們的教學工作帶來挑戰(zhàn)，在線教學就是課堂革命。從以前的線下教學，到課堂教學改革中嘗試的混合式教學，再到此次完全的線上教學，這不僅僅是新的教學模式的推廣和現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應用，它更需要我們進一步去思考。線上教學，課程設計的形式、重點、體系等都需要重塑，比如教學平臺的選擇、直播課程的時長、學生互動的方式以及怎樣更好的激發(fā)學生學習興趣等，都值得我們?nèi)パ芯咳ヌ剿鳌?/p>
健康管理學院李夢姣：“積力之所舉，則無不勝也”。面臨新冠肺炎疫情采用基于網(wǎng)絡的線上授課，是一次啟迪與發(fā)揮主觀能動性、引導學生主動使用網(wǎng)絡資源、鍛煉提高自主學習能力的機會。天涯若同窗，云端共課堂。同學們與久未謀面的“主播”共同體驗這場“線上知識盛宴”，興趣很大。由于前期準備較充分，結(jié)合疫情引入熱點話題，設備也經(jīng)過了反復測試，各環(huán)節(jié)開展順利。雖然“線上”和“線下”教學形式上有區(qū)別，其實相輔相成、相得益彰，應努力尋求共性，確保教學質(zhì)量。
藝術(shù)學院袁志正：通過一周的直播教學，我感覺網(wǎng)絡直播有著比常規(guī)教學更靈活、便捷的特點。在授課中通過PPT、視頻、音頻、發(fā)布任務等完成課堂教學，批閱作業(yè)、考勤等方面效率更高，更易管理。課堂互動方式多樣，如：一對一連麥，公屏討論，小組視頻會議等，同學們能積極參與，氣氛熱烈。手機電腦互聯(lián)，使得整個教學實現(xiàn)自由切換，教學視頻回放也成為了教學的有力補充，為學生提供了復習重溫機會，教學效果明顯。線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來的教學中，線上教學將是教學中的重要組成部分，線上和線下相輔相成，必將取得很好的教學效果。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
體育教學研究部張玉蘭：體育教學是一門示范性很強的學科，為了更好地展示居家鍛煉方法，從理論到實踐，我們的教學團隊通過微信、keep、悅動、咕咚多個平臺整合教學資源，為了示范動作更加直觀性，通過抖音、微視等形式精心錄制小視頻。經(jīng)過一周在線教學的實戰(zhàn)，收獲滿滿：在線教學豐富了體育教師的教學手段，課后學生也可以回放課堂，鞏固練習的效果較好，線上打卡提交作業(yè)，教師隨時關(guān)注和督促學生平時的鍛煉。同時，深深地感受到：自己在線教學的知識儲備量還有點單薄，對一些共享學習平臺的使用理念還沒有構(gòu)建起來，在線聽課對象不僅僅局限于學生了，還有家人和朋友，所以從教學內(nèi)容、教學組織、教法的選擇都需要不斷地摸索和改進。
學生篇
馬克思主義學院思政1701班令淑娟：學校開展線上教學對我們來說感觸頗深。一是極大地激發(fā)了我們的自主學習意識，提升了我們積極主動安排學習計劃的行動力；二是通過在線直播的方式授課，教學形式新穎起來，課程內(nèi)容也很豐富，極大地提升了我們的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)了我們的人文情懷；三是在線上學習過程中，老師們將全國上下齊心協(xié)力防疫抗疫中涌現(xiàn)的先進人物、典型事跡融入到課堂教學中，教育引導我們弘揚愛國主義精神，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，讓我們真切感受到社會主義制度的優(yōu)越性；四是課程互動頻繁，老師們與同學們經(jīng)常就相關(guān)問題在學習群進行熱議，老師們都能細心、耐心解答問題，同學們在討論中激發(fā)了興趣，開闊了思路，拓寬了視野，豐富了專業(yè)涵養(yǎng)。通過學習，讓我們的生活變得充盈起來，通過知識，讓我們心情也變得明媚起來。
人文學院英語1701班楊婷鈺：一周來，各位老師各顯神通，利用QQ直播，釘釘群，學習通，中國大學mooc等各種網(wǎng)絡平臺進行學習，甚至有的老師當起了“主播”“各位同學請注意，網(wǎng)絡通暢請扣6，有問題請扣0。”雖然隔著屏幕，我們依舊被老師的人格魅力所吸引，雖然有時候網(wǎng)絡些許卡頓，但我們依舊熱烈討論，認真、按時完成學習任務。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨。疫情當前，“見屏如面”讓我們一起期待春暖花開，一起重返商院！
數(shù)學與計算機學院數(shù)學1802班魚坤：一周以來，我積極參加各門課程在線教學，認真完成作業(yè)，感覺收獲頗豐。開展網(wǎng)上教學，是教育對戰(zhàn)“疫”最大的貢獻。線上學習期間不僅學習到知識，更提高了我們的自主管理能力，讓我們自己更加認識到“學習是源自內(nèi)心的需要”，這種管理自我的自覺和自主學習的能力，使我們更有責任心和創(chuàng)造力。
電子信息與電氣工程學院電科1801班劉朋花：在所有老師的精心準備下，在線教學順利展開。各類在線教學軟件，讓我們感受到了老師們的熱情和辛勞，輕松的互動，督促性的章末測驗，特別是老師會把大家做錯的題，在下次課前詳細講解，幫助大家回憶之前的內(nèi)容，以便于更好吸收課堂的內(nèi)容。但是還是希望早日回歸校園，希望此次疫情盡早結(jié)束，中國加油！
化學工程與現(xiàn)代材料學院循環(huán)1801班鄧惋心：一周的在線學習，讓我們在家里也同樣感受到了課堂的熱烈氛圍，老師們不僅認真安排教學，精挑細選最適合我們的在線課程，進行課堂檢測和答疑。通過分組得分的形式活躍課堂，讓我們一刻也不敢放松聽課，大大激發(fā)了我們的學習熱情。課后在復習總結(jié)時，直播回放可以讓我們再一次有針對性的查漏補缺。老師們克服各種困難為我們授課，同學們積極等待開播，形成了良好的學習氛圍，讓我們在家學習效率更高，父母也看到了我們努力的一面，勁頭更足了！
生物醫(yī)藥與食品工程學院園林1701班高雪瑞：第一次嘗試線上學習，我覺得很新奇，充滿了興趣。在線授課通過屏幕與網(wǎng)絡將老師和學生緊密聯(lián)系了起來，老師教學形式十分多樣化，讓所有學生感受到耳目一新：利用云課堂和慕課網(wǎng)，并結(jié)合ppt進行授課 ；釘釘直播并在線連麥請部分同學來講解，調(diào)動同學們的積極性，從而讓同學們更好的接受和消化知識點。雖然疫情阻擋我們不能及時開學，但是通過網(wǎng)上授課我們每天都可以共同學習并且一起討論，更增添了同學和老師的互動與情意。我期待著疫情過后，春暖開花時，我們再聚校園。
城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學院土木1921班杜宇航：新學期開始了，雖然肺炎疫情仍很嚴峻，但這絲毫沒有阻擋我們學習的步伐，經(jīng)過老師們的精心準備，豐盛的網(wǎng)絡教學資源、溫馨的課前提示、獨特的網(wǎng)絡教學模式、流暢的在線互動和無微不至的生活關(guān)懷，使我們徜徉在有“溫度”的網(wǎng)絡學習之中，真正領會“自主”的真諦。“遠程直播教學”相比“面對面教學”來說確實有可重復性強（直播可回放）、形式更豐富、學生互動效果明顯等特點。希望疫情早日結(jié)束，世界和平，國泰民安，再續(xù)學緣。
經(jīng)濟管理學院電商1901班劉莉潔：線上教學對學生自學能力的要求很高，沒老師監(jiān)督、沒教材，如果提前不熟知教學內(nèi)容，一堂課聽的云里霧里，因此，線上教學要求我們有極強的自律性。與線下教學相比，線上教學互動性是差了點，但非常時期，老師們也是搬出了“十八般兵器”，只為我們?nèi)缙陂_課，我們能做的就是配合老師，好好學習，這也是這個特殊時期我們當代大學生應該有的樣子。
健康管理學院營養(yǎng)1801班谷蕊潔：在線教學使得學生有充足的時間不受地點限制進行學習，在一定程度上保證了學習自主性。同時進行線上簽到打卡，增強了學生的上課參與意識。生生互動、師生互動的直播課程形式，盡可能地還原了真實的課堂，這種新的授課形式可以改善傳統(tǒng)教學的刻板印象，提高學生的關(guān)注度，吸引學生的注意力，學生不用因為害羞或者不好意思提出自己的問題，在網(wǎng)絡上可以更加大膽地提問，很好。
藝術(shù)學院美術(shù)學1901班許家璇：在線教學讓我感到很充實，每天都能學到新的知識。雖然隔著電腦屏幕但還是能感受到老師教學的熱情，作為學生，唯有認真對待，嚴格要求自己。每天按時到平臺進入直播課堂，聽授課教師的講授，老師們通過PPT、視頻、圖片講解新課，傳授知識，所有這些讓我在疫情的壓抑氛圍下增添了許多正能量，每天都過得很充實。我相信，在老師和同學們的努力下，我們一定會有更大的收獲，也期待我們學校的線上課堂更加豐富多彩。
大學體育2選修“跆拳道”選項課的漢語1912班郭維錦：經(jīng)過一周的在線學習，我感受到線上體育課依然可以活力四射、令人激情澎湃。老師們熱情的講授，細心的解答，讓我感受到距離不再是學習的阻礙。尤其是體育在線課程讓我們充滿了新鮮感！通過老師的線上指導鍛煉，我們不僅學到了知識，又強健了體魄。感謝各位老師的悉心指導，疫情當前，我們?nèi)匀粫Φ膶W習和鍛煉，期待疫情結(jié)束之時，我們一起重逢在美麗明媚的商院校園！
